延世大學韓國語教程2:第3課郵局(3)
掌握這些知識,攻克TestDaF5級
來源:網絡
2020-07-03 00:46
編輯: 歐風網校
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摘要:
延世大學韓國語教程2:第3課郵局(3)
3 ??
?? 放,
??? 陶器,陶瓷器,
??(??) 包裝,
??? 碎,打碎
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我想寄這一包囊。
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請放到這兒吧。但是,這里邊是啥?
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是陶器。
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那樣包裝不行。非常容易打碎。
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那應當該怎么辦?
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那里有包裝的地區(qū)。請再次包裝一下。
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慣用型。用以他動詞及使動形形容詞結尾,表明前一動作完后,并享有該動作的結果和情況開展后一動作。
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他包好啦包囊,到郵政局寄出去了。
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他照完相回家了。
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明日請帶著飯來。
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寫好簡歷取得公司辦公室來。
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我想掙了錢再完婚。
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我想學精德語去找個工作。
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不必徒手去,買些物品帶著吧。
5.-? ? ??/-?? ? ??
慣用型。用以謂詞派生詞和體詞謂詞形后邊,表明對某類動作、情況、特性的否認或嚴禁。等同于中文的“不可以……”、“做……不行”。
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說謊話不行。
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不能忘記這一*。
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在教室不可以嚼口香糖嗎?
? ??? ???? ? ???.
不可以酒后駕車。
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不可以對老人說不尊重得話。
4 ??
??? 航空件,航空公司郵遞,
??? 花銷(時間),
?? 家庭住址,詳細地址,
?? 少,
??? 收條,稅票
??
??: ??? ??? ????
你要如何寄?
??: ????? ??? ?? ?????
寄航空公司要幾日?
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大概要一周時間。請在這兒寫上收貨人的詳細地址。
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那樣寫可以嗎?
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行,請到那里支付,隨后把收條用來。
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6.-??
接續(xù)詞尾。常??s略成“?”。
1)用在表明賓語抵達的部位的“-?”、“-??”后,表明注重該客體更明確地抵達那邊。
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把字寫在教室黑板上。
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請把印章蓋在你姓名下邊。
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把花插到這一玻璃瓶里。
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把臺歷掛上去墻壁。
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把錢放到抽屜柜里了。
*“???,????”因為只表明客體所至的場所,因而它不與自動詞如“??,??…”等配搭應用。
2)用在“-?”或相互依賴專有名詞“-?”后,表明注重累加,等同于中文的“再再加”。
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早已受了林先生的授權委托,又再加受了老先生你的授權委托,去看過一次孫先生。
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他具備非常好的技術性,再加主動性也很高,因此 在此次實驗中成功了。
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在湯里放一點兒生抽再吃。
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二加三等于幾?
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