延世大學(xué)韓國語教程2：第1課課文語法1

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羅伯特妻子和林先生走入餐館。

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這一餐館哪些飲食搭配做得*好是?

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參雞湯**。

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參雞湯?

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您沒吃過嗎?

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我都沒吃過。

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您請(qǐng)嘗一嘗。大家都很喜歡呢。

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1. –? ?? ??/? ?? ??

常用型。用于形容詞派生詞以后，表明以前開展過的動(dòng)作和歷經(jīng)。等同于中文的“以前……，……過……”。

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我還在南大門*市場(chǎng)買了物品。

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你之前學(xué)過外國語嗎?

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你去韓國后看了影片嗎?

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我沒吃過煮餃子。

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我沒在金融機(jī)構(gòu)取過錢。

2. -?

補(bǔ)貼詞。表明尊重，使語調(diào)委婉，含有親近的語調(diào)。

能夠用于終結(jié)詞尾-?/?/?, -?, -?后邊，組成組成準(zhǔn)敬階詞尾，還能夠用于語氣助詞-?/?, -?/?, -?/?后，用于終結(jié)句子。

延續(xù)詞尾-??, -??, -??/??/??等后邊還可以用?組成-???, -???, -???/???/???等方式，用于終結(jié)句子。

延續(xù)詞尾后邊加上-?的情況下，通常要對(duì)句子的次序開展變換。將延續(xù)詞尾后邊的分句提及前邊來開展注重，將延續(xù)詞尾前邊的分句放進(jìn)后邊，加上上-?表明尊重。

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你說我像誰?你又逗我了。

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稍事休息一下可以嗎?

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今日我想盡早去，由于要來顧客。

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當(dāng)心一點(diǎn)兒，路滑。

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您仍在入睡嗎?有點(diǎn)兒晚了。

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我們?nèi)ネ姘衫侨藲?。如今放假?br>
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我買了一本雜志期刊。由于太無聊了。

3.-?

后綴名。表明復(fù)數(shù)，用于體詞后，還可以用于介詞及一些詞尾后。

1.額外于專有名詞、代詞后，表明復(fù)數(shù)。

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家人也都行吧?

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老師們已經(jīng)匯報(bào)工作。

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諸位，各位好！!

2.-?還可配在一些介詞或別的一些詞尾后(有時(shí)候是一些謂詞詞性轉(zhuǎn)換后)，表明動(dòng)作的主體是復(fù)數(shù)(這時(shí)候動(dòng)作的主體在句子中是省去的)。

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快步走!(表明動(dòng)作的主體是復(fù)數(shù))

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請(qǐng)(大伙兒)清靜!

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都離開。

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(大伙兒)邊走邊談。

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熱烈歡迎(大家)光顧(快引進(jìn)來)。

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大家都喜愛這位教師。

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(大伙兒)不必講價(jià)了。