韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí):韓語(yǔ)依存名詞?的用法
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2020-03-31 14:40
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摘要:
韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí):韓語(yǔ)依存名詞?的用法
韓語(yǔ)依存名詞?用在定語(yǔ)詞尾?/?后邊,組成?/? ? ??或?/? ? ???格式,表達(dá):會(huì),不容易。如:
?? ???? ??? ? ???. 我不想開(kāi)小汽車?! ? ??? ???? ??? ?? ? ???. 那個(gè)女人會(huì)做很多種多樣酸菜?! ????
??? ???? ?? ? ???.
他到現(xiàn)在還不容易用電腦?! №n語(yǔ)依存名詞?用在定語(yǔ)詞尾后邊,表達(dá)掌握,認(rèn)為,了解或是不了解,不清楚,不曾以為的意思。如: ?? ????韓語(yǔ)?? ?
???. 我也不知道他去留學(xué)了?! ? ?? ?? ?? ???? ? ????. 我知道他是新來(lái)的校長(zhǎng)。 ?? ?? ?? ???? ? ????.
別以為我還在玩笑嗎? 有時(shí)候一個(gè)語(yǔ)句有二種含意,它是依照那時(shí)候的狀況或音標(biāo)發(fā)音的重音來(lái)區(qū)別?! ??? ?? ?? ???? ? ???.
這一詞組的譯文翻譯就會(huì)有二種: 1.原以為他是新來(lái)的校長(zhǎng)?! ?.我知道他是新來(lái)的校長(zhǎng)?! 〖偃缯Z(yǔ)句的重音放到???是就是說(shuō)*個(gè)含意,這表明他實(shí)際上并不是校長(zhǎng)。假如語(yǔ)句的重音放到???的情況下,就應(yīng)該是第二個(gè)含意,表達(dá)了解他是校長(zhǎng)。 韓語(yǔ)依存名詞?使用方法 韓語(yǔ)依存名詞?用在一部分具備行動(dòng)實(shí)際意義的名詞或是定語(yǔ)詞尾?,?/?/?
后邊,表達(dá)一下二種含意?! №n語(yǔ)依存名詞?表達(dá)中在進(jìn)行中或情況已經(jīng)不斷。如: ???? ?? ??? ?? ??? ???.
院長(zhǎng)已經(jīng)語(yǔ)音通話,請(qǐng)稍等?! ??? ?? ?? ?? ?? ??? ?? ??????
盆友來(lái)拜會(huì)的情況下我正提前準(zhǔn)備出門?! №n語(yǔ)依存名詞?表達(dá)在其中的含意如: ??? 18?? ?? ?? ???? 7????.
我們班18名學(xué)員中,男*有7人。 ??? ? ???? ? ???? 大家之中誰(shuí)*餓
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