德國的大學類型都有哪些？

德國的高等職業(yè)教育十分普及化，各種高等院校現(xiàn)有401所，遍布在16個聯(lián)邦政府州，申請注冊學生總人數(shù)約260萬。在其中綜合性大學(Universit?t, 包含工院大學、師范學校大學等)110所;應用科學大學(Fachhochschule)233所;藝術、音樂院校58所。各種大學共設專業(yè)近18000好幾個。近些年德國大學*外留學生總數(shù)逐漸*。國外留學生總數(shù)超出30萬人，占學生數(shù)量的11.5%。

德國的高等院校絕大多數(shù)位于在自然環(huán)境優(yōu)良、地理環(huán)境唯美的大城市，優(yōu)異的課堂教學、科學研究和服務設施為學生圓滿完成大學課業(yè)*了客觀性和化學物質上的*。德國高等院校依據(jù)其每日任務特性可分成三種：

一、綜合性大學(Universit?t, 通稱“Uni”)

它是一種學科較多、專業(yè)齊備、著重強調系統(tǒng)軟件基礎知識、教學科研并舉的高等院校。

該類大學設立下列學科：

理工科(Ingenieurwissenschaft)

理工科(Naturwissenschaft)

文史類(Geisteswissenschaft)

法律學(Rechtswissenschaft)

社會經(jīng)濟學(Wirtschaftswissenschaft)

社會心理學(Sozialwissenschaft)

哲學(Theologie)

醫(yī)藥學(Medizin)

醫(yī)藥學(Agrarwissenschaft)

及其林學(Forstwissenschaft)等學科。

相近的學校也有：

工院大學(Technische Universit?t, TU)

師范學校大學(P?dagogische Universit?ten/Hochschulen, PU/PH)

及其體育文化大學、行政管理學和國防安全大學等。

二、應用科學大學(Fachhochschule，通稱“FH”, University of Applied Sciences)

該類大學絕大多數(shù)辦校時間較短，經(jīng)營規(guī)模并不大，一般只設立好多個專業(yè)，但其特點極其突顯。各自設立工程項目、技術性、農業(yè)和林業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展、金融業(yè)、工商企業(yè)管理、設計方案、 醫(yī)護等專業(yè)，正常情況下而言，其不設一般實際意義上的文科類專業(yè)，課程內容和內容除必需的基礎知識外，多側重于運用，專業(yè)歸類偏細，課堂教學分配緊湊型，規(guī)定較多見習。

三、藝術學校(Kunsthochschule，Kunstakademie)和音樂學院(Musikhochschule)

這類學校包含戲劇學院(Theaterhochschule)和傳媒大學(Filmhochschule)等。該類大學相對而言總數(shù)很少，經(jīng)營規(guī)模并不大，秉著因人施教的標準推行小班課程或個別教學，以塑造和發(fā)展趨勢學生的個性化和藝術才可以。

疑難問題：

1. *認可什么德國高校的文憑?

中法兩國之間簽署了有關彼此文憑雙邊協(xié)定的協(xié)議書。協(xié)議書要求：在全部德國官方網(wǎng)認可的大學得到的Bachelor(學土)和Master(研究生)，國家教育部認可其為Bachelor(學土)和Master(研究生)。

2. 德國的大學有排行嗎?

德國大學沒有官方網(wǎng)排行，都沒有關鍵大學與一般大學之分，每所大學都是有自身的特性，在專業(yè)設定上都是有自身的優(yōu)勢。德國高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢管理中心協(xié)同德國《時代周報》從第三方的視角對德國大學現(xiàn)況開展了評定，各自按專業(yè)、師資隊伍、院校的硬件軟件等開展排序，詳細資料可在以下網(wǎng)頁頁面上得到：www.universityranking.de。

4. 公辦大學與民辦大學有什么差別?

德國絕大多數(shù)高校是由我國支助的，也是有幾家高校由天主教會或天主教會支助。此外，現(xiàn)階段也有我國認可文憑的約120多家民辦大學，在其中絕大多數(shù)是應用科學大學。但是，現(xiàn)階段德國絕大多數(shù)的學生挑選了在公辦高校申請注冊學習培訓，僅有百分之五的學生挑選進到民辦大學學習培訓。其緣故主要是一部分民辦學校必須學生交納昂貴的培訓費，但兩大類高校的教學水平并無差別。

5. 有關德國的藝術學校和音樂學院

德國的公辦藝術類高校設立的專業(yè)有造型設計藝術、工程建筑、電影導演、演出、藝術設計方案等專業(yè)。 在德國，藝術學校擁有和綜合性大學同樣的影響力，在藝術科學領域內有授于博士研究生的支配權。高校架構要求中，造型設計藝術行業(yè)內的藝術學校應根據(jù)課堂教學和科學研究來促進藝術和科學研究的再次發(fā)展趨勢，尤其是推動完成藝術發(fā)展趨勢構想。其錄用標準必須申請者根據(jù)“天賦測試”，以證實其有尤其的藝術技能。假如確實有挑球的藝術功底，無*畢業(yè)等資質還可以破格錄用入校。

德國公辦的音樂學院*全部歌曲有關行業(yè)的學科，比如演出藝術類的器樂、樂器、編曲、指引，或者藝術教育、音樂專業(yè)，教堂音樂、聲效視頻錄制、新媒體傳播等學科。此外，有一些音樂學院也*爵士舞、音樂劇電影編導專業(yè)、舞臺舞蹈等訓煉課程內容。

德國的音樂學院有一些為單獨的學校，有一些與藝術學校融合在一起，除開*訓煉作曲家的課程內容以外，也*塑造美術繪畫、雕塑作品等藝術家的藝術學科。此外也有一種方式的音樂學院(比如 Mainz，Münster，Greifswald)，是附設在大學里的音樂學院，將*研究基礎理論與歌曲訓煉的課程內容緊密結合。德國音樂學院在全球具有很高的美名，因而也是很多外國籍學生可望不可及的*。但院校能接納的學生總數(shù)有一定的限定。外國籍學生入學申請的標準與德國學生是一樣的。